4-А клас Тиждень пожежної безпеки

2025-2026

27 листопада в рамках тижня з пожежної безпеки, з учнями 4 класу було проведено захід "Праця пожежників" у формі устного журналу. Зі сторінок журналу учні поширили свої знання з професії, яка рятує. Успішно відповіли на питання "Протипожежної вікторини". Переглянули відео про ризики та виклики, які постають перед працівниками-рятувальниками в умовах війни. Завершенням заходу було формулювання власного правила безпеки, серед яких є головне: найкращий пожежник — це той, хто запобіг пожежі.

2024-2025

В рамках Тижні безпеки життєдіяльності на тему "Абетка пожежної безпеки: зрозумій, застосуй, запам'ятай" діти повторювали правила безпечного поводження в різних ситуаціях з вогнем, вивчали будову вогнегасника та вчилися послідовності його застосування. Учні моделювали різні небезпечні ситуації з пожежної безпеки і до кожної підбирали правильне поведення.

Під час повітряної тривоги розглядали та гуглили застосування наповнення предметів з протипожежного щита.

2023-2024

      У рамках Тижні безпеки життєдіяльності на тему "Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці завтра" з учнями 4- А класу було проведено виховний захід на тему: "Вогонь наш друг, та не завжди, чекати можна і біди!". Метою якого було: закріпити знання учнів з пожежної безпеки, сформувати навички правильних дій при пожежі, навчитися швидко оцінювати небезпечні ситуації, приймати оптимальне рішення щодо їх подолання, активізувати пізнавальну та творчу діяльність учнів, виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я.

   У ході заходу діти відгадували загадки, кроссворд, відповідали на запитання викторини, працювали в групах та складали накази на пожежну тематику, вчилися оцінювати небезпечні життєві ситуації та приймати рішення щодо їх подолання.

2022-2023

Урок-практикум "Пожежна безпека" 24.11.2022

Мета уроку-практикуму:  ознайомити учнів з умовами виникнення процесу горіння, з'ясувати причини пожеж, визначити принципи запобігання та гасіння пожеж.

       У ході уроку проводили досліди для легшого запам'ятовування трьох умов виникнення горіння: „трикутник вогню”? Цей термін запропонував французький хімік Лавуазьє.

        Ми з'ясували, що першу умову - наявність джерела запалювання, другу умову виникнення горіння - наявність горючих матеріалів. Третю-кисень.

Акцентували увагу на причинах виникнення пожежі:

1. Недбале поводження з вогнем.

2. Недбале поводження з газо- та електроприладами.

3. Куріння у нетверезому стані.

4. Ігри дітей із сірниками.

5. Аварії на підприємствах.

6. Природні явища.

Наприкінці заняття учні :

- назвали 3 умови виникнення горіння;

- назвали 3 приклади того, що може бути джерелом запалювання;

- назвали 2 приклади горючих, важкогорючих та негорючих матеріалів;

- пояснювали значення кислорода для підтримки процесу горіння;

- назвали 3 найпоширеніші причини виникнення побутових пожеж: паління, неправильне користування електричними та газовими приладами;  необережне поводження з вогнем.

2021-2022 

Година спілкування " Вогонь гарний помічник, але поганий господар"

З метою долучення учнів до безпечного та обережного способу життя, ознайомлення із пожежонебезпечними предметами, було проведено годину спілкування на тему "Вогонь гарний помічник, але поганий господар." Під час заняття дітки ділилися враженнями та досвідом користування із вогнем у побуті. У групах опрацьовували матеріал карток на протипожежну тематику. Складали пам'ятку перших дій у разі виникнення пожежі.